Дорваться до управы

Автор: Татьяна Левина
В школе №17 в последний учебный день по просьбе учащихся прошёл день самоуправления. Поводом для детского самоуправства послужил День рождения школы.

За пару недель до этого одиннадцатиклассники распределили между собой кто и какой предмет ведёт. Для этого все собрались в актовом зале. Честно говоря, не без труда. Многих пришлось ловить у выхода и вести за руку. Решать пришлось долго, потому что не все хотели учить младших.
Немого пораздумав, мы предложили создать 12 «А» класс, где обучаться должны были желающие учителя. Таких набралось 33 человека.

Уроки в честь праздника сократили до 30 минут. Так же решили сделать бейджики, на которых написаны имя, отчество, предмет, который человек ведёт.
Расписание составляли ученики из Совета старшеклассников. Совет старшеклассников – это ребята, которые сами готовят праздники, пишут сценарии, рисуют плакаты. В общем, делают школьную жизнь приятной.

Наступил долгожданный день. В 8.00 все одиннадцатиклассники стоят у дверей. Дежурят: «Ребята, обувь переодеваем. О, Лариса Николаевна, здравствуйте. Обувь ваша где? Сегодня сменная обувь обязательна».

Звонок. Начинались уроки.
Урок природоведения в 5 «В» классе. Урок вела я и моя одноклассница. План мы писали несколько дней.
Готовились усердно. Даже кое-что нарисовать пришлось. Ребята со звонком заходят. Становится шумно, но все потихоньку успокаиваются. Урок начинается. Сначала разминка, а потом игра «Поле чудес». Во время разминки: «Ребята, что такое галактика?». А в ответ тишина. Спустя пол урока (15 минут) общими усилиями на вопрос ответили.

Урок физкультуры у 12 «А» класса. У многих учителей-учеников справка. (А детей за это ещё ругают). Весёлые старты. Учителя бегают, соревнуются. Болеют за свои команды тоже активно.

История у 5 «Б». Ближе к концу урока. В коридоре стоит ужасный шум. Захожу в один из кабинетов. А там... Ребята кидаются друг в друга ручками, карандашами, скомканной бумагой. Одна ручка и в меня чуть не прилетела. Девушка, которая ведёт уроки: «Дети, я не могу в таком шуме работать. Вы мне мешаете. Я даже себя не слышу!». Детям всё равно. А уборки мнимому учителю предстоит... Так как все должны за собой кабинеты убрать и сдать директору.

На перемене малышня из шестого класса подбегает к школьному психологу с вопросом: «Почему на уроке ребята, которые ведут уроки, целуются?». Психолог в шоке: «Разберёмся».
Музыка в 12 «А». Разминка. Поют песни. Урок ведут мои одноклассники. Женя и Рома. Больше никто в школе так здорово не поёт, как наша Женька и не играет на гитаре, как наш Ромка. «Людмила Михайловна, почему не поёте?». «А у меня горло болит. Я не могу».

После уроков в учительской. «Анюта, как у тебя уроки прошли? Ты же у четвёртого класса вела, да?». «Ой, да я от них устала. Они так галдят громко. Успокаиваться вообще не хотят. Я думала, что оттуда вообще не выйду».

Должность директора и секретаря также замещали одиннадцатиклассники. «Секретарь» набивала на компьютере документы и отвечала на телефонные звонки, а «директор» штамповала билетики на дискотеку и ходила по школе, всё проверяла.
А после уроков прошёл свой педсовет. Как оказалось, всё прошло без происшествий. Всем понравилось. И только одни шестиклассники не получили ответа на свой вопрос: «Почему ребята, которые ведут предмет, целуются прямо на уроке».