Все знали, что в школе неладно. ЕГЭ показал, насколько

УЧИТЬ ИЛИ НАТАСКИВАТЬ. А КАКАЯ РАЗНИЦА?
- Учитель может не учить, а готовить к ЕГЭ.
- Любое обучение связано с элементами натаскивания. Важно, чтобы оно не было гипертрофированным. Очень распространен предрассудок, что ЕГЭ — тест, требующий только выбора из нескольких вариантов. Это не так. В ЕГЭ по литературе, например, нет ни одного подобного задания. В математике таких 10 из 27, остальные — более или менее традиционные письменные задачи. Просто раньше задания оценивал тот же учитель, что и преподавал. Сейчас задания разные по качеству по разным предметам.

Но то, что они объективно оценивают пригодность человека к получению высшего образования, показывает опыт множества стран.

Экзамены TOEFL и IELTS проводятся везде. Массовое высшее образование требует унификации оценки. Невозможно каждый раз оценивать качество самого себя. Получается, школа выставляет оценки, а вузы им не верят. Мы представляли, что это так, но увидели только сейчас. Результаты показывают, что надо всерьез браться за среднюю школу. Попробую провести такую аналогию. Все советское время мы гордились тем, что у нас нет инфляции (но у нас, правда, был дефицит). Как только мы перестали назначать цены, стали измерять их через рыночные механизмы, оказалось, что инфляция есть, и гигантская. То же самое и с результатами школьного образования.

Пока мы предписывали оценки школьной системе, у нас была одна, в целом благостная картина. Как только мы стали оценивать результаты, как я считаю, более объективно, мы поняли, что находимся у края. Но ситуацию нельзя исправить отдельными мерами, нужно комплексное решение. И выработка его гораздо важнее формата, в котором сдается выпускной экзамен.

- ЕГЭ проводится несколько лет, и можно ли по его результатам оценить динамику качества школьного образования?
- Грамотное сравнение результатов по годам сегодня практически невозможно. Потому что менялся как количественный, так и качественный состав участников экзамена. В принципе, мерить изменения можно, но делать это и пользоваться результатом нужно аккуратно. В среднем сравнить можно: больше стало двоек, меньше высших результатов. У нас есть регионы, в которых двоек по математике больше половины. Такого раньше не было.ВУЗЫ СТАЛИ ДОСТУПНЕЕ
- Как влияет ЕГЭ на образовательное расслоение?
- На примере нашего вуза видно, что образование стало более доступным, за три года мы стали действительно всероссийским вузом. Возросла доля поступивших из сельских регионов, из маленьких городков. Конечно, это произошло не только под влиянием ЕГЭ. Вырос общий уровень жизни. Стало чуть проще прожить в Москве на доходы, полученные в регионе. Кроме того, по всей России снижается количество выпускников, а в Москве спад начался раньше на два-три года. Если два года назад было около 120 тысяч, то сейчас едва набирается 70 тысяч.Беседовал Евгений Натаров, Газета

В НАШИХ ШКОЛАХ НЕ ТАК УЖ ПЛОХО
Подведены предварительные результаты сдачи ЕГЭ выпускниками Пермского края в 2008 году. Средний балл по 8 из 10 предметов выше среднего по России.

В этом году обязательный единый госэкзамен по русскому языку сдавали 16 890 школьников и выпускников прошлого года. Средний бал по ЕГЭ составил 57,7. Это выше прошлогоднего результата. Тогда средний балл по русскому языку составил 50,1. Этот результат выше и среднего по России (он в этом году составляет 56,3). 12 ребят набрали 100 баллов из 100 возможных. 8 из них – это школьники из Перми. Еще четверо заканчивают школы в Березниках, Нытве и Кунгуре. По математике, также входящей в перечень обязательных предметов, средний балл в Прикамье составляет 42,2 (по России он 38,1).

По остальным предметам предварительные результаты ЕГЭ также лучше прошлогодних. Средний балл по английскому языку - 67,7 (в 2007 году - 66,8 балла), при этом средний балл по России в этом году - 64,9 балла. По французскому языку средний балл в Прикамье - 79,7 (в 2007 году - 73,4 балла). По России средний балл этого года - 69,3. Средний балл по немецкому языку - 58,9, при этом средний балл по России в этом году - 56,2 балла. По химии средний бал – 55,9 (в 2007 г. – 49,8, средний по России – 55,7). По физике – средний балл этого года - 52,8 (2007 г. – 50,2, средний по РФ – 53); по истории – 51,2 (в прошлом году – 50,4, по России в этом году – 51,1); по биологии - 52,8 (результат прошлого года – 46,8, по России в этом году средний бал составил 54,4).

В этом году к перечню предметов, по которым школьники сдают единый госэкзамен, добавилась география. Ее выбрали 1863 учащихся школ Пермского края. Средний балл составил 53,3 (средний по России – 51,4).

Подготовил: Антон Пятница